摘要：
小学阶段，无论是语文的课堂内，还是课堂外，加强朗读都有助于学生理解文章的主要内容，把握文章的思想情感。引导小学生正确地、流利地、有感情地朗读课文是小学语文教学的重要内容。小学生还处在学习的初步阶段，听、说、读、写的能力亟待提升。朗读过程要求学生全神贯注，心、口、耳、目齐上阵，才能真正地领悟学习的内容，品味文章的内涵。养成长期朗读的习惯，有助于提高小学生的各方面能力。汉语是有升降调，有韵律感的语言，汉语文章讲究抑扬顿挫。这些音韵美的文章，只有通过朗读才能鉴赏其魅力，品尝其韵味。从现状上看，当前小学语文朗读教学过程中仍然存在不少的问题，以下笔者将重点针对这些问题进行分析，并提出相应的应对策略。