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小学数学情境教学的课堂结构重建

摘要:
在当下的小学教育中,加强对小学生的数学教学,对学生思维的引导以及生活方式的指导有着重要的意义,因此,教师要对学生的实际情况有一定的了解,结合教学大纲的要求对学生开展情境化的课堂教学,让学生能够从生活中得到启发,促进对数学的理解和学习,又将数学作用于生活,最大限度地开发思维和掌握更多技能。本文从教师在小学数学的教学入手,探究情境模式的重建,为教师对小学生开展有效的教学提供有力的参考。
作者: 吴燕花
作者单位: 福建省三明学院附属小学三元分校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2021年13期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学情景模式课堂教学结构重建
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年7月15日
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