探析小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

小学生正处于指导学习方法与培养学习习惯的黄金期，把握其年龄特征与认知水平，依托语文课堂为载体，综合锻炼耳、脑、口综合发展，夯实有效学习根基，提升学科核心素养。基于语文课程教学改革的基本要求，笔者在教学中高度重视朗读环节，通过指导有感情的朗读，帮助学生强化认知、提升语感、发散思维，实现语言实践能力与审美能力全面发展。本文结合小学语文教学中开展朗读活动的必要性，对培养学生朗读能力的有效策略进行详细讨论。