小学美术核心素养培养存在的问题与优化对策

主要受教师对美术核心素养培养理论把握不清的影响，当下小学美术核心素养指向下的教学存在几个问题：或是仍执着于技能、或是严重弱化技能,片面地将教学局限于技能和审美两个点上,教法与素养的发展规律不对应。对此建议小学美术教师以“四化”方法、目标、路径、评价）为着力点，对美术教学进行优化，以切实落实核心素养培养目标。