聚焦语文核心素养的小学低年级课外阅读教学指导

对于小学低年段的学生来说，识字基础浅薄、语言理解能力较弱，是其进行课外阅读的主要学习障碍。基于这一目标之下，本文提出了绘本阅读、交流共享、亲子阅读、多元阅读等几种有效措施，希望能够立足于核心素养视域下，有效发展小学生的阅读水平。为其奠定良好语言基础的同时，也开发阅读活动的人文内涵，助力学生思想素质的有效提升。