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如何克服小学语文低段阅读教学的现象策略

摘要:
2011版的《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“对第一学段的评价可侧重考查对文中内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累。”
作者: 杜玉萍
作者单位: 山西运城芮城县风陵渡第二中心小学实验小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2022年2期
分类号: G626.5
关键词: 小学语文低段阅读教学
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年2月20日
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