规避“套路”，玩转小古文——由《囊萤夜读》一课谈小古文教学策略

文言文记载并传承了中华民族五千年的悠久历史和灿烂文化，近年来越来越受到人们的重视。部编版教材中收入的古文大多篇幅短小，浅显易懂。但许多老师在教学过程中方法比较单一，为了应付考试而使用模式化的教学“套路”。久而久之，导致学生对学习小古文的“麻木感”与日俱增，本文将探讨在小古文教学中如何规避陈陈相因的“套路”，在灵活机动的教学策略中引导、启发学生触摸中华传统文化之美。