双减下的学校管理思路

在当前“双减”下的学校管理过程当中，如何进行一个有效的课堂教育活动，不能仅仅要求学生对学科知识进行模仿和记忆。更必须要求学生对于所学的学科内容进行探索和实践。在这二者的基础之上，学生之间还要进行互相的合作以及交流。最近数年以来，在学校管理与教学过程当中，自主学习合作以及探究学习一直被大力推广着。因此本文结合“双减”的特性，来谈谈如何有效地让学校的学校管理和课堂教学手段得到创新。同时能够构建出一个合适的学校管理的模式。