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小学数学低年级概念教学浅谈

摘要:
概念是思维的基本方式。数学概念能够有效的揭示数学本质,具有一定的抽象性。在小学数学低年级教学中,数学概念对于学生理解教材内容,理解数学知识具有举足轻重的作用。因此,加强概念教学是实现课堂教学有效性的重要一环。
作者: 陈天琼
作者单位: 重庆市北碚区陵江小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年4期
分类号: G652.2
关键词: 小学数学概念教学本质属性
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年2月10日
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