初中计算机教学中情感态度价值观的渗透初探

随着素质教育发展愈发完善，人们的教育意识不断提升，对于初中计算机教学给予更高的重视与关注，这也对初中计算机教学提出更高的要求与标准。重视学生的发展、培养自主学习能力作为初中计算机教学的主要目标，也是实现教学预期目标的主要渠道。那么，如何在初中计算机教学中加强情感态度价值观念的渗透，成为当前初中计算机科学教师首要思考的课题。在初中计算机教学中，积极渗透情感态度价值观，能够点燃学生的学习热情，培养学生的学科学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，使学生的学习效率不断提高，夯实学生的学习基础，促进学生综合发展。