得之心，应之于手，形之于笔墨——浅谈如何让学生在情境中快乐作文

每次考试，作文都占据着重要的半壁江山。然而，学生一提到写作文就头疼。在前辈教师的成功案例中，我结合自己的教学实践，逐步探索出了一条属于自己的教学方式，提出了一些特别的设计方案和训练方法，强化了学生外在的写作技法。经过半年的磨合，我班学生终于能跳出作文的圈子，达到“我手写我心”的境地。