融学于境——小学英语课堂情境教学研究

当前小学英语课堂需要组织的更加灵活与丰富，良好教学环境能够保证教学质量的提升，并且教师也可以积极的调动学生的知识学习积极性，并且保证学生都能够积极的参与到知识学习当中。对于小学英语教学来说，由于其并非我国的常用语言，所以学生在学习过程中会存在较大的劣势，同时由于语言环境不好，学生在学习过程中会出现排斥与厌烦的心理，最终影响小学英语教学质量的提高。因此在当前的英语教学过程中，教师可以为学生创造好的英语学习环境，通过学生积极参与的方式来替代教师单方面传授知识的方法，做到融学于境，在课堂教学当中使用情景教学方式，鼓励学生积极的融入英语知识学习当中，实现小学英语高效课堂的建设，并且满足学生能够提升的各种要求。