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小学语文课堂教学设计的优化与学生语文素养的培养

摘要:
系统论的观点认为,系统的结构决定系统的功能。研究小学课堂教学优化的艺术,意在优化课堂教学结构,提高教学效率。本文从精心设计导语、引导学生参与、发挥情感因素等方面探讨小学课堂教学优化的艺术与学生语文素质的培养。
作者: 李桂农
作者单位: 百色市田东县朔良镇第二小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年6期
分类号: G688.2
关键词: 设计导语学生参与情感因素语文素养
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年3月20日
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