“双减”政策下的，小学数学探究性作业的设计和实施

本文从两个方面来进行说明，首先第一个方面对双减政策以及作业设计的原则就进行说明，双减政策简单来说就是减少校内作业负担和校外的培训学习负担，在双减背景下，作业设计原则就是要控制好作业量，减少机械性、重复性作业，保证作业布置的质量。其次第二个方面对数学作业设计策略进行说明，要着手于布置变式训练作业、实践性作业、前置性作业、差异性作业、针对性作业等等，减少作业数量但提高作业质量。