“双减”背景下小学英语阅读能力提升的实施途径探究

为更好地推动教育业的科学化发展，使教育回归本真，“双减”政策随之提出。在此背景下，教师不仅要充分了解政策要求，还需要深度理解政策实施的含义，通过教学策略的优化调整，提高教学质量，从根本上落实政策目的。阅读作为小学英语教学的重要板块，既是教学的核心亦是学生英语学习的关键内容。为进一步提升小学生的英语阅读能力，教师则需立足“双减”，积极探索科学教学方法，以适应学生发展规律的方式做好教学引导，帮助小学生更加高效的学习英语，提升其阅读能力。