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“双减”背景下小学语文教学如何增效减负

摘要:
本文针对小学这一教学阶段就如何能够在双减背景下实现语文教学的增效减负目标进行了深层次的研究和讨论,希望能够帮助相关的语文教师在实际的教学创新过程中引发更多的思考。
作者: 韦陆化
作者单位: 河池市宜州区福龙瑶族乡凤朝小学
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2022年6期
分类号: G688.2
关键词: 双减背景小学语文增效减负
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年6月10日
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