双减背景下小学英语作业的趣味设计

“双减”政策出台，英语教学在一定程度上受到了影响。作为语言类课程，在弱化了背记读的情况下，保证作业完成质量，首先应从调动学生情感入手，以提升学生单位时间内的学习效率。实现这个目标，对小学生来说，最有效的抓手，就是作业设计趣味化。而要将作业设计得有趣，就必须抓住和善于利用小学生心理。