优化小学音乐教学的策略探究

在小学教育的发展中，音乐作为学生需要学习的一门重点学科，对于学生的成长意义重大。从学科特点上来看，此门学科具有比较明显的过程性、审美性。从学科内容上来看，其虽然不具备语言的明确性特点，但是却能够起到传达情感的效果。对于小学阶段的学生来说，其各方面的能力正处于发展期，感知能力比较敏感，与普通的文字、语言教学相比，通过此门学科的学习，可以起到教化的作用。因此，本文提出了一系列优化小学音乐教学的具体策略。