“合”而不“作”实现小学语文课堂朗读教学有效性探究

朗读教学对学生们增强语感、提升语文学科综合素质等方面具有很好的辅助作用，这种新颖的教学方式还能够帮助语文教师提高语文学科教学效率，在教学的过程中，语文教师可以运用这种教学方法丰富课堂的教学环节，增强小学生对语文知识的学习热情。凭借本人多年的语文学科教学经验，在此提出几点朗读教学方式的实施策略，希望能够帮助各位语文教师提高教学效率，帮助小学生提高语文朗读技巧，从而提高小学生的语文综合素质。