摘要：
高中阶段是学生从基础教育向高等教育过渡的重要阶段，英语作为一个应用性语言，在实际中有较大的作用，目前在我国的高中英语写作教学中存在问题，其一，学生对于写作兴趣不高，其二，学生从接受性到输出性语言转化过程中存在问题，由此，继创意写作的理念被提出之后，其符合了新课程改革的要求，较好的激发了学生的兴趣，增强了学生的表达欲望，促进了书面表达能力，以此方法指导，再加上多元化的评价，能够学使学生感受到写作的魅力，进而提高整体的学习效率。本文针对高中英语写作的认识，创意写作概述，创意写作在高中英语写作教学中的英语现状及