农村小学生在体育教育中的情感教育

素质教育背景下，小学体育与健康课程面临迫切改革需求，如何上好体育课、如何培养学生良好运动能力与运动习惯，成为小学体育教师必须关注的课题。尤其在农村地区，以往体育教育不受重视，课堂活动单一、无趣，学生参与动力不足，整体教学效果不容乐观。因此新形势下，教师应立足本土教学实情，反思传统教学不足，基于生本教育思想出发，创新体育课堂教学内容与教学形式，同时注重渗透情感要素，在体育教学中发挥情感教育优势，促进学生身体素质、情感态度与意志品质全面发展，为终身体育运动奠定根基。