高中生化学学科核心素养的测评分析——以"宏观辨识与微观探析"为例

根据《普通高中化学课程标准》对素养的水平划分，把“宏观辨识与微观探析”这一素养结构分为宏微结合、分析解决问题的意识能力与评价监控三个要素。通过对构成要素的阶级分层，明确了宏观辨识与微观探析素养的进阶路径。帮助高中生在学习化学这门学科时养成良好的观念和思维方式，这也是当前化学领域教育工作者们所关注的重要话题。