深度学习视野下小学道德与法治学科德法融合教学策略探析

在小学，儿童的智力正处于快速发展阶段，接触的东西越来越多，他们需要更多的道德与法治知识。学生在掌握了原有的知识后，会寻找激发学习情感、拓宽思维方式、提升学习态度。基于此，深度学习的教学策略也随之产生，并逐步成为适应学习者不断增加的学习要求的一种有效方法。小学阶段注重以“德法”相结合的深度学习教学实践，需要不断优化教育环境、教学策略，不断改进教育理念，做到推动儿童在创新的课堂体验中改浅层学习为深度学习，将道德与法治意识融入当前行动，融入未来发展。