趣味识字，夯实基础——低年级识字方法探索

低年级小学语文识字教学对于学习语文是非常重要的，可因低年级学生独特的心理特点与单一的课堂教学模式不相符合，导致低年级小学生在识字上带来一定困难，识字效果并不理想。因此，教师如何改革创新自己的课堂？这需要我们在教学实践过程中不断推敲研究。对此，本文针对识字教学中存在的问题谈谈我在教学实践中所采取的一些教学方法。