高中英语阅读教学改进策略的思考分析

随着课程改革的深入推进，高中英语课堂逐步完成了从“知识本位”到“能力本位”的教学转变，英语教师更加重视发展学生听说读写的综合能力，发展学生的核心素养。因此，在新时期教学改革的大环境下，英语教师应结合学生的发展规律、成长规律、学习习惯，进行阅读教学优化与完善，从而引导学生在良好的阅读环境中实现长远发展。