核心素养视域下中学语文教师综合素质提升路径研究

关注中学语文教师综合素质，涵盖基本的语文知识、语文能力、语感水平、语言积累、思维品质、审美情趣、情感态度、品德修养、学习与发展意识等方方面面。随着我国新一轮课程改革的持续推进，以核心素养目标为指引，对语文教师素质提出更高要求。适应语文课程“工具性与人文性统一”的特征，教师应多学习、多实践、多创新，广泛汲取知识，拓宽视野，养成习惯，迅速提升专业化程度，紧跟课程改革趋势，更好地服务于学生，实现教学相长。