“双减”背景下初中英语作业设计的优化思路研究

在初中英语教学中，作业作为课堂教学的有效巩固、补充与延伸是教学过程中的重要环节。恰当的作业设计既能够有效检验教学的整体效果，又能够使学生对所学的知识进行巩固和提升。在“双减”政策下，初中英语教师应正确认识优化作业设计的必要性，结合学生认知特点设计并优化作业内容与形式，以更加多元的、有效的、个性化的作业促使学生乐于参与到作业中，促进学生自身英语语言知识学习与巩固，提升语言技能，促进文化内涵理解以及多元思维发展。