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高中数学探究式课堂教学的实践研究

摘要:
数学学习的实质是对数学知识的建构、是学生亲自将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用、是学生的思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展的过程。本文就针对高中数学探究式课堂教学进行了一些探讨和研究。
作者: 谭超
作者单位: 重庆市彭水第一中学校
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年30期
分类号: G652.2
关键词: 探究式高中数学课堂教学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年10月20日
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