幼小衔接视角下小学一年级数学教学策略研究

幼小衔接问题是教育工作者和家长一直所关注的问题，在我国现阶段，幼儿教育和小学教育是两个完全不同阶段的教育，且学生在上小学之前分散在各个不相同的幼儿园，学生在幼儿园的学习环境，教学方式也各有不同，进入小学后，学生在数学方面的基础知识掌握情况不一，研究幼小衔接阶段数学教学，有利于为教师、家长提供理论基础。