“双减”背景下小学语文低年级课堂练习设计有效性研究

广大的小学语文教师要秉持着正确的教学方法和思维模式去驱动广大的学生去完成好学习任务，并且能在双减的体系中去带动广大的小学生，使其能在学习中得到乐趣，用心去品味到其中的意义。