“双新”背景下初中信息科技新课堂的实践与思考

随着互联网技术的持续发展和信息科技的不断进步，提升国民的数字素养越来越重要，这就需要从义务教育抓起，推动教育模式的转变。在“双新”政策的指示下，初中教师需要迅速作出反应，对综合实践活动中的信息科技提起高度重视，将之转化成独立学科，并优化其教学体系。基于此，本文将探讨在“双新”背景下构建初中信息科技新课堂的实践路径，并简述其意义，以供参考。