新课程改革背景下特殊教育学校生活语文教学创新方法的探究

特殊教育学校的学生在智力、情感、心理、行为、语言等方面都与普通学校有明显的差别。小学语文教学、传统观念和方法不符合现代教育要求和诸多的问题和矛盾应运而生,从而不能使整个教育工作中取得优异的成绩,并且很难保证长期的教育发展。生活化的小学语文教学模式，教师应站在多个角度思考，确保学生在成长的过程中得到较多的保障，对于生活学习的模式，应减少学生的内心压力，给学生带来更多的乐趣，促使学生在学习进步的时候得到更好的成果。