关于高中数学课的思维导图设计策略

广大的高中数学教师要善于结合课程体系和教育模式去推动课程的嬗变，用贴合学生思维模式和学习模式的理论工具，让思维导图不但能梳理知识的框架并追溯知识的来源过程，更为重要的是要通过思维导图作为杠杆去更好地带动学生对于知识的吸收，明晰解题的思路，让学生在学习知识、完成解题的任务后去去更为深入地理解数学理论和解题的步骤。简而言之，教师要让学生在知其然的同时又能知其所以然。