摘要：
高中阶段，生物学是一门非常重要的课程，这是主要研究生命现象和生命活动规律的科学。在这一课程中，包括人类认识自然现象和规律的一些思维方式。高中阶段这一课程主要让学生获得基础生物学知识，并且能够灵活运用这些知识。所以课程的主要目标是让学生主动参与进来，主动探索，提出问题，解决问题，从而顺利掌握知识。为实现这一目标，采用生活化教学的策略是一个很好的选择，这种教学会重点将学生所学的生物学知识和生活联系起来，便于他们理解，同时也能让学生正确认识生物学的意义和价值，促进学生主动学习。本文主要围绕高中生物生活化教学策略