“双减”政策下作业设计的有效性

“双减”政策要求把学生的学习重心回归学校，不仅要减轻学生在学校的学习负担，更要减轻在校外培训机构的额外学习负担，在新的要求下，学生在课堂教学活动中不仅要掌握基础知识和技能，还要尽可能的在课堂上完成练习，课堂评价学习效果，课后作业则以精和少为主,既要保证教学质量又要落实“双减”政策，这就对作业的设计提出较高要求，首先要使学生对数学产生浓厚的兴趣，激发学生的潜力，然后要有针对性的设计作业，使得人人都能在课堂上获得必需的数学知识与技能，不同的人在数学上得到不同的发展，通过丰富练习的形式，提升练习的质量，设计有效的作业，提高学生的数学能力和综合素质，实现全面发展。