摘要：
古有圣人孔子言：“三十而立，四十不惑。”今有教育感言“三适二励，势在解惑”。教育之重，德育先行，师生之间的沟通是广大教师在教书育人的过程当中最常见也是缺乏关注的环节之一。词不达意、泛泛其谈、颠来倒去等无法解决问题的谈话比比皆是。因沟通不当激发的矛盾甚至极端事件也时有发生。如何赢得沟通是老生常谈的话题，也是每一位教师都必须掌握的艺术。陶行知先生曾说过“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”经实践发现，师生交流时使用基于学生的心理发展的“三适二励”沟通策略能够高效解决师生、生生以及