“双减”政策下的初中音乐美育教育研究

“双减”政策为初中音乐美育教学带来了新的现实发展机遇的同时，也带来了一定的挑战和困难。一方面，新政策形势下要求响应政策要求对传统教学课堂进行改革，加强了音乐学科的受重视程度，使师资力量有所改善，教师有了更多的发挥空间。另一方面，如何达成“双减”政策目标，在实际教学中又能保证教学质量又能培养学生全面发展成为音乐老师需要应对解决的首要问题。“双减”政策作为一把双刃剑，要求各初中音乐老师积极响应号召，正面教学改革，凝聚教师力量，为提升学生综合素质和课堂效率，切实落好“双减”政策，深度挖掘工作、科学精准施策，实现学校与学生的双赢做好工作。