新课标视域下小学数学教学情境的理解及改造

新课标给小学数学教学带来了新的挑战，这就需要小学数学教师在教学过程中，要将小学生的认知规律和学习特征充分地考虑进去，高效地设置课堂教学方案。尤其是小学数学教师应该充分认识到情境化教学的重要性，要从学生的实际情况出发，选择合适的情境设计方案，优化情境内容，提升课堂效率。在实际教学过程中，教师要从学生实际情况出发，通过设计生活化、游戏化和情景化的数学情境，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。