浅谈农村低年级识字教学

识字是阅读和习作的基础，是学生学习文化的开始，是一个人从运用口头语言向书面语言过度的基本环节。识字在小学低年级的语文学习中是教学的重点。基于新教材识字量大，多认少写、认写分开、尽早阅读的特点，在低年级识字教学中，应以生为本，把握识字规律，构建开放式识字平台，从而培养学生自主识字的能力。