多元评价激发童心创作热情——小学低年级美术课堂教学评价的实践与思考

评价总结是完整教学体系的重要组成部分，通过合理评价不仅有利于提高课程教学的质量，还有利于促进学生学习能力、品质和素养的发展，所以在小学低年级美术课堂教学中，教师应当全面创新评价教学的方式方法。本文就多元评价激发童心创作热情，分析了小学低年级美术教学如何开展教学评价工作，以期与广大美术教学工作者分享及交流。