小学高段数学探究性教学的设计策略探究

练习环节是小学阶段数学教学中相当重要的一个环节，通过适当的题目练习，学生不仅能够巩固基础的数学知识，更能获得思维的启蒙与能力的增长。虽然练习环节在小学数学课堂教学当中的应用，能够极大促进学生能力的增长，但是练习方式的设置如果不够合理，便会导致学生陷入思维的误区，从而丧失创新意识。本文将结合小学高段数学教学内容，探讨如何把学生的能力培养渗透到小学数学练习环节当中，进行“探究性练习”设计。