小学四年级数学学困生应用题解题方法分析

学困生是学校学生群体比较特殊的一类学习群体，大多数学困生会随着各种原因和年龄的变化呈现不同情况。教育事业在新时代发展中，重点对这类特殊群体加以关注，不断优化和完善教育教学体系。基于此，本文以小学四年级学困生为研究主体，重点对学困生应用题解题方法进行分析，以供参考。