双减政策背景下初中体验式教学的探索与实践——以数学科为例

近些年来，我国正在大力实施“双减”政策，即“减负减压”政策，实施这一个政策的最终目的是为了“提效”。这一个政策实施之后，我国的教学方法发生了较大的变化，在初中数学教学中也同样如此。其中，为了更好地满足“双减”政策对初中数学教学的要求，教师们开始运用“体验式教学”这一个方法，这是对传统教学方法的一个重要创新，非常能够满足学生们的学习需求，进而有效地提高学生们的学习效率。