“双减”背景下问题链教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

双减政策与理念的不断渗透，要求高中英语教师在短时间内提升高中学生整体的英语阅读效率和效果，并减轻高中学生在英语课堂学习之时，所承受的学习压力。所以，高中英语教师在阅读教学创新与优化之下，需要彻底摆脱单一传统的教学模式，在把握问题链教学模式内在价值之时，以问题为核心，吸引学生开展英语阅读的注意力，保证高中英语阅读教学水平与教学质量得到进一步提升。本文分析研究在双减背景之下，高中英语教师应如何借助问题链教学模式，进一步丰富阅读教学结构和教学形式，并以问题链教学模式为核心，吸引学生参与阅读的注意力，激发学生的阅读兴趣和阅读热情。