少数民族地区农村小学劳动课程的拓展研究

在素质教育背景下，注重学生动手能力与实践能力是帮助学生快速融入社会生活的重要途径，有利于开阔学生的知识视野，提高学生的综合素养。因此在小学教育中开展劳动课程，并进行有效的课程拓展，为学生营造良好的实践氛围，进而促进学生的全面发展。本文就少数民族地区的农村学为探索对象，对如何实施劳动课程的拓展进行了研究。