“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略探索

随着“双减”背景的实施，教师为提升教学质量与作业设计，有利于小学生有一个完整化、优质化的认知平台，教师要积极响应“双减”政策下实施大单元作业设计活动。主动发掘“双减”政策下小学语文大单元作业设计的教学价值，并能深刻策略。本文就“双减”背景下大单元作业设计的概括以及“双减”背景下大单元作业设计的策略展开分析探讨。