摘要：
随着新课改的推行与实施，学生成为了科学课堂的主体。科学教学需加强学生的探究性学习，可是目前小学科学课堂教学方式依旧较为传统，课堂教学效率较低，学生学习效率较低。如何通过新课程理念提升小学科学课堂的有效性成为了当前科学教师需要注重的方面。小学科学教学身为我国基本教育体系内的一个全新学科，以小学生日常生活中时常触及的状况作为重要目标，把学生日常生活与科学研究相融合。小学科学课程对小学生构成较好的行为习性以及提升科学素养具备尤为关键的启蒙效果，在小学时期具备很关键的位置。所以，在新课改下小学科学必须加强且提升小