“幼小衔接”中音乐唱游教学的研究

音乐是一种情感艺术表达形式，主要是提高学生审美能力和创新能力。由于幼小衔接阶段的儿童正处于幼儿以及小学阶段，活泼好动、展示自己，拥有丰富形象思维，极易接受新事物，如果在开展音乐教学中教师单纯运用单一演唱方式，很难引起学生的注意力，甚至还会对教学效果造成影响。因此，音乐教师必须科学运用唱游教学方式，凸显出学生主导地位，结合学生特点，激发学生学习兴趣，通过多样化唱游教学活动，引导学生在音乐课堂中切身感受到学习的快乐，理解音乐，并且在情境中不断培养自己音乐展示能力和感知能力。