幼儿园共享型游戏区的创设与指导策略

随着素质教育发展，教育越来越重视对幼儿综合素养的培养，教师要根据幼儿的心理和认知特点，让幼儿积极主动地参与游戏，满足认知需求。在当前幼儿园教育中，教师要打破教室和课堂的限制，创建共享型游戏区，调动幼儿的参与积极性，在游戏中获得愉快的体验。为此，教师要创建共享游戏区域，科学设置户外游戏时间，拓宽共享游戏区域空间,制定科学的游戏内容，规划好游戏区域,投放共享游戏材料，创建开放性的共享游戏区，指导幼儿自主探究，提高教学质量。