小学数学教学中"培优辅差"的方法与策略

小学数学教师在一直以来的教学工作中，需要清楚地认识到每个班级中都有数学学习好的学生和学习差的学生，在此过程中不能带有偏见地看待任何一个学生，而是应该运用科学的教学方法去挖掘学生身上的“闪光点”，采取“培优辅差”的措施对待课堂。一方面，可以针对班级优等生展开有效的教学拔高和优化,另一方面，则针对学困生进行个性化教学，帮助他们建立起良好的学习习惯，在课堂上努力迎头赶上。